e研的日本語生活
我先在日本熟悉一下環境，然後過了幾天就開始上課，印象中上課方式大概是一個星期五天，每天的早上十點到下午一點是正課，五天就有五個老師，每個老師分別負責不同的內容，譬如星期一主要是會話，星期二主要是文法，星期三為字彙…etc，不過因為是小班制，我那時候的班級包含我只有三個人，老師又不會中文，要問個問題…腦袋就熱了，開始死命想…用日文怎麼表達…老師上課也一樣，才三個人，不跟我講話，難不成當我是空氣？每次聊聊天到最後都來一句「Xさんはどう思いますか？」嗯…不講點話也不行了…慢慢地…日文就會進步了。也因為人數少，所以課程進度在調整上比較靈活，每位老師每天都要回報學生上課狀況來進行討論，還蠻認真的～
不過，一開始比較吃力，但還蠻容易上手，畢竟e研最高層有位傳說中的白寄老師，負責師資訓練及各種教學制度，且專攻日本語教學，例如，剛到日本不到一個月時，其實大部分的日本人在講啥我是鴨子聽雷，然後有一天某位老師請假，結果白寄老師來代課，那時候突然覺得…「奇怪？白寄老師講的話我都聽得懂耶～我日文進步了嗎？」
後來回想起來，其實受過訓練的專業語言學老師是應該要很清楚，要用什麼樣的字彙、要如何表達才能讓外國學生清楚瞭解上課內容，達到教學效果。回想起來，台灣許多外籍老師真的是拿護照去interview的，上課從頭到尾叫學生輪流唸單字、例句，唸完了時間到，下課！怪不得教學品質良莠不齊。
另外，在e研的老師們年齡層不同，可能從20出頭的年輕人到60歲的退休人士都有，這又是一個很有趣的學習環境。不同年齡的日本人講話方式、口音都不太一樣，可以從中慢慢去適應各種不同的說話方式，還要注意自己跟長輩說話時的敬語和態度，那就真的是生活日語，不是死板的教材。
我那時候用的教材，文法主要有一本課本，書名叫啥…忘了，不過那是三年前了，現在e研應該是已經是用自己的教材了，除了課本外，大部分的都是老師自己準備的講義，上到後面…講義累積起來，份量也不少。
除了課本外，印象很深的一次…矢次老師最狠…拿了一堆旅行社或博物館之類的電話，上課內容就是直接拿電話過來叫我們打電話去問參加資訊，挖哈哈～緊張到爆…もしもし之後腦筋就一片空白了…可是也因為這樣，後來打電話確認機票，還有最近去日本玩訂旅館確認都可以上手，再慘也不會比那次還慘…。
e研還有個不太一樣的地方就是有「e研salon」。
印象中，e研salon通常是安排在一、三、五下午，也就是上完課用完餐之後，內容五花八門，在e研教室內進行的有草月流的花道、茶道、日本童謠、穿浴衣、PARTY，到教室外的則有花火大會、卡拉OK、歌舞伎觀賞…等等，有時候學生也自行討論想去的地點，像有一次我們幾個人就約一約去三鷹的ジブリ美術館，也拉日本老師一起去，反正就是文化交流嘛。透過e研salon這樣的課程型態，除了課本外還可以學到更多日本相關的文化，豐富多了～
那剩下來的星期二、四還有週末呢？kay先生都會說：「不要在家唸書，趕快出去玩！」後來想想，其實他說的是對的。的確，出去玩要花錢，但窩在家裡是不會和日本人的生活有任何交集，日文也就只侷限在課本，這樣出國也只是成了「國際宅男」。
試想，如果今天碰到兩個外國人，一個中文流利到溝通完全沒問題，但對台灣文化一竅不通，另外一個中文破破的勉強可溝通，可是你一說到布袋戲、檳榔西施、台灣小吃，他就挖哈哈地說：「我知道～我知道，我們一起去看！」
你比較有興趣跟那個外國人交朋友？
我覺得這就是學習語言所蘊藏最大的意義-生活和文化
不過我覺得晚上如果不出門，看電視其實還蠻不錯的，我在台灣不看電視的，在日本…這台好很好看，那一台也不錯…一直轉來轉去，綜藝節目也很好笑，卡通也看不完，又有最新的日劇…在日本看電視真享受…
但也會學到很多亂七八糟的日文...
(待續)
