台灣的教育體制常常讓許多父母搖頭，所以坊間開始出現各種非主流的教育方式或理念
大部分的出發點都不錯，但任何再好的理念遇到「人」這個因素，多少都會出現狀況
就個人經驗提出一些看法，在選擇進入體制外教育以前，不妨先思考一下
1. 特殊生的比例？
現今主流醫學把部分特殊的孩子定義為特殊生
特殊生的定義或許有點爭議
但就我所知，所謂的特殊生在人際互動上往往不太順遂
老師或家長在陪伴或管教上也較為費心
有些特殊生家長認為，自己的孩子在體制內可能會遭受不平等待遇或霸凌
所以體制外教育就成了出口(救贖)之一
但當一間學校的特殊生比例過高
老實說，老師可能要疲於奔命於處理相關問題
如此一來還要兼顧教學品質，實在是強人所難
所以最好先確認學校招收特殊生的狀況
2. 學校的主導者是誰？
體制外教育多數是私立學校
講白了，金主是誰？
金主是否會干預學校教學？
金主對體制外的教育理念是否清楚？
3. 師資的穩定性？
體制外教育沒有標準化的教材，彈性很大
但大家都會以高標準來看待老師：有耐心、有熱誠、EQ高、教學有方、自我成長...等等
馬的，簡直是完人
家長自己都做不到，但是出錢跟出一張嘴還OK
最後，工時長、壓力大、薪資不高，結果就是流動性大
那學生就可能會面對換老師的情況
有些學生情感上比較依賴老師，對心理的穩定性就有所影響
4. 花更多錢，而且更累
一般體制外教育都是私立學校型態
不用說，學費絕對比公立學校高昂
而且更常要求家長的陪伴與成長
三不五時就有班親會或親子活動
家長除了上班以外，還要花不少時間陪孩子
甚至要克制自己的一些生活習慣：滑手機、看電視...等等
或許看起來很累，但這不就是走進體制外教育的初衷嗎？
做不到就別自找麻煩，體制內學校和坊間安親班將是您最好的選擇
若這些都不是問題，那就心無罣礙，就讀甚麼學校都沒差了
其實最後還是回歸家庭，您是什麼樣的父母，就會教出什麼樣的孩子
要求孩子以前，先看看自己吧